Montessori žaislai: kuo jie skiriasi?

Montessori žaislai dažnai atpažįstami iš natūralių medžiagų, ramių spalvų ir paprasto dizaino. Tačiau jų esmė slypi ne išvaizdoje. Svarbiausia, kad žaislas skatintų vaiką savarankiškai tyrinėti, kartoti veiksmus ir mokytis per savo patirtį.

Montessori ugdymo kryptį sukūrė italų gydytoja ir pedagogė Maria Montessori. Ji pastebėjo, kad vaikai geriausiai mokosi aktyviai veikdami, kai aplinka atitinka jų amžių ir leidžia užduotis atlikti savarankiškai.

Vienas aiškus tikslas

Tradicinis žaislas gali turėti daugybę mygtukų, garsų ir švieselių. Montessori principams artimas žaislas dažniausiai skirtas vienam aiškiam veiksmui: rūšiuoti, verti, dėlioti, kalti, sukti ar derinti formas.

Toks paprastumas padeda vaikui suprasti, ką reikia daryti, ir lengviau sutelkti dėmesį. Pavyzdžiui, naudodamas medinę Montessori rūšiuoklę, vaikas gali tyrinėti formas, spalvas ir jų tarpusavio ryšius.

Vaikas veikia pats

Montessori žaislas neatlieka viso darbo už vaiką. Jis nesiekia vien linksminti – veikiau pakviečia mažylį išbandyti, suklysti ir pamėginti dar kartą.

Dėliodamas detales, ieškodamas tinkamos angos ar bandydamas pastatyti bokštą vaikas lavina:

• rankų ir akių koordinaciją;
• smulkiąją motoriką;
• dėmesio koncentraciją;
• loginį bei erdvinį mąstymą;
• atkaklumą;
• savarankiškumą.

Svarbus ne greitai pasiektas rezultatas, o pats tyrinėjimo procesas.

Galimybė pastebėti ir ištaisyti klaidą

Daugelis Montessori priemonių sukurtos taip, kad vaikas galėtų pats pamatyti, ar užduotį atliko teisingai. Jeigu figūra netelpa į angą arba detalės nesusideda, tai pastebėti galima ir be nuolatinės suaugusiojo pagalbos.

Tokiu būdu vaikas mokosi ieškoti sprendimo, o ne laukti, kol suaugęs pasakys teisingą atsakymą. Tėvų vaidmuo – parodyti veiksmą, sukurti saugią aplinką ir suteikti laiko bandyti savarankiškai.

Tikroviškumas ir natūralios medžiagos

Montessori aplinkoje dažnai naudojama mediena ir kitos natūralios medžiagos. Jos suteikia vaikui skirtingų lytėjimo pojūčių, yra malonios laikyti rankose ir paprastai dera ramioje, neperkrautoje aplinkoje.

Vis dėlto vien medinis žaislas dar nebūtinai yra Montessori. Lygiai taip pat kokybiška plastikinė ar tekstilinė priemonė gali atitikti Montessori principus, jei ji turi aiškų tikslą ir skatina vaiką veikti savarankiškai. Renkantis svarbiau žaislo paskirtis, saugumas ir atitikimas vaiko gebėjimams, o ne vien užrašas ant pakuotės.

Lavinami kasdieniai gebėjimai

Montessori žaidimai dažnai susiję su tikrame gyvenime reikalingais veiksmais: suimti, perkelti, rūšiuoti, pilti, užsegti ar sudėti daiktus į jų vietas. Tokios veiklos padeda vaikui geriau valdyti savo judesius ir suteikia pasitikėjimo.

Mažesniam vaikui galima pasiūlyti jo raidos etapui pritaikytą Montessori edukacinį rinkinį 11–12 mėnesių vaikams. Skirtingos užduotys leidžia stebėti, kuri veikla mažylį domina labiausiai.

Vyresniam ir daugiau patirties turinčiam vaikui gali būti įdomus Montessori veiklos kubas „Linksmasis ūkis“, suteikiantis kelis būdus tyrinėti formas, judesius ir priežasties bei pasekmės ryšius.

Ramios spalvos ir neperkrauta aplinka

Montessori žaislai dažnai yra neutralių ar švelnių spalvų, kad vaiko dėmesio neblaškytų daugybė ryškių detalių. Tačiau tai nereiškia, kad spalvų reikia vengti. Jos gali padėti mokytis rūšiuoti, lyginti ir atpažinti skirtumus.

Svarbiau ne konkreti spalvų paletė, o saikas. Kai vienu metu aplink vaiką yra per daug žaislų, jam gali būti sunku išsirinkti veiklą ir ties ja susikaupti. Geriau pasiūlyti kelis žaislus, o dalį jų periodiškai pakeisti.

Kaip pasirinkti Montessori žaislą?

Pirmiausia reikėtų atsižvelgti ne vien į vaiko amžių, bet ir į tai, ką jis šiuo metu mokosi daryti. Vienas mažylis jau domisi rūšiavimu, kitam labiau patinka traukti daiktus, statyti ar tyrinėti skirtingus paviršius.

Renkantis verta paklausti:

• Ar žaislas turi aiškią paskirtį?
• Ar vaikas galės juo naudotis kuo savarankiškiau?
• Ar veikla nėra per lengva arba pernelyg sudėtinga?
• Ar žaislas skatina bandyti ir kartoti?
• Ar detalės atitinka vaiko amžių?
• Ar žaislas yra tvirtas ir saugus?
• Ar jis suteikia galimybę mokytis be nuolatinių garsų ir ekranų?

Per sudėtingas žaislas gali greitai sukelti nusivylimą, o per paprastas – nebesudominti. Tinkamiausia priemonė yra ta, kuri reikalauja šiek tiek pastangų, tačiau leidžia vaikui patirti sėkmę.

Ar visi Montessori vardu pavadinti žaislai tokie ir yra?

Žodis „Montessori“ plačiai naudojamas prekyboje, todėl juo gali būti pavadinti labai skirtingi žaislai. Dėl to verta vertinti ne vien pavadinimą, bet ir patį žaidimo principą.

Montessori idėjas atitinkantis žaislas paprastai:

• skatina aktyvų, o ne pasyvų žaidimą;
• turi suprantamą paskirtį;
• leidžia vaikui veikti savarankiškai;
• lavina konkretų gebėjimą;
• nėra perkrautas nereikalingais garsais ir efektais;
• atitinka vaiko raidos etapą.

Kartais paprasta piramidė, rūšiuoklė ar dėlionė gali būti vertingesnė už brangų gaminį, pažymėtą madingu pavadinimu.

Suaugusiojo vaidmuo

Montessori principai nereiškia, kad vaikas visada turi žaisti vienas. Suaugęs gali parodyti lėtą ir aiškų veiksmą, o tada leisti vaikui jį pakartoti. Svarbu neskubėti taisyti kiekvienos klaidos ir neatlikti užduoties už mažylį.

Jeigu vaikas praranda susidomėjimą, žaislo nereikia siūlyti per prievartą. Galbūt užduotis dar per sudėtinga arba mažyliui šiuo metu įdomi kita veikla. Prie žaislo galima sugrįžti po kelių savaičių.

Paprastumas, kuris skatina augti

Montessori žaislai išsiskiria tuo, kad palieka pagrindinį vaidmenį vaikui. Jie nekalba, nemirksi ir neparodo visko patys – mažylis turi tyrinėti, priimti sprendimus ir mokytis per bandymus.

Renkantis svarbiausia ne etiketė, o klausimas: ką su šiuo žaislu darys pats vaikas? Jei jis galės dėlioti, rūšiuoti, lyginti, kurti ir savarankiškai atrasti sprendimą, žaislas gali tapti prasminga kasdienio mokymosi priemone.

Daugiau skirtingų priemonių rasite Kutulis.lt Montessori kategorijoje.